托兒所教養(yǎng)員曾饒有興趣地作了多次試驗(yàn)，在每次分蘋果時(shí)，讓孩子自己上來挑選。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們都不約而同地挑最紅最大的蘋果，以 后的目光很自然地都集中到一半紅一半綠的蘋果，那些又青又小的蘋果被打入了冷宮。

    為什么那些走路搖搖晃晃，話也說不清的小兒，能區(qū)分簡(jiǎn)單的顏色、形狀和大小呢?　　

    這是因?yàn)楹⒆訌恼Q生時(shí)起，首先得到鍛煉的就是感覺器官。新生兒在邂褓中，手不能動(dòng)，腳不能踢，但眼睛卻在不停地轉(zhuǎn)，視覺發(fā)展很快。4個(gè)月的嬰兒就能對(duì)顏色有分化反應(yīng)，特別是紅色的玩具最能引起孩子興奮。之后，他又不斷地?cái)[弄玩具。由于天天接觸各 種顏色、形狀、大小的玩具，使他不知不覺地掌握了區(qū)分顏色、形狀、大小的本領(lǐng)。

    有的媽媽羨慕別人的孩子懂的事情多，而自己又無(wú)從著手。那么不妨一試：給孩子認(rèn)識(shí)某一事物時(shí)，讓他記住這事物的顏色、形狀、大小等特點(diǎn)，然后與別的事物加以比較，有什么差異。因?yàn)槊總�(gè)事物都有它獨(dú)特的屬性，這樣當(dāng)孩子掌握了某一事物的特征之后， 就很容易將此事物記住了。

    掌握的顏色越多，對(duì)美的興趣越濃厚，自己畫畫，也能配顏色。 孩子盡早地區(qū)別形狀，對(duì)認(rèn)字也打下了基礎(chǔ)。

    因?yàn)樾�兒認(rèn)字是記住字的整個(gè)形狀特點(diǎn)，尤其是中國(guó)的象形字，而不是記住多一點(diǎn)或少一橫。

    當(dāng)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，經(jīng)常地對(duì)每一件事物從顏色、形狀、大小上區(qū)別它的微小差異，他的分析能力，辨別事物的能力也就提高了。